本學年，科研室在學校黨政的領導下，以國家中職改革示范校建設為契機，以促進教師的專業成長為核心，以精品課程建設為抓手，以促進管理、提升質量為重點，以課題研究為載體，促進學校辦學機制改革，積極探索職教的發展規律，為推進我校教育教學改革和整體發展奠定了良好的基礎�，F將本學年科研室工作總結如下：
一、師資培訓工作
（一）積極組織教師校本培訓工作。為配合學校國示建設，我校校本培訓掀起了新一輪高潮，培訓分學科組與專業部進行，學科組主要對學科教師的課堂教學技能、教學資源庫建設能力進行培訓，專業部主要對專業實訓課教師的專業實踐操作能力進行培訓。
1.學科組在每月的一個周六上午，按照學校2011-2012年度校本培訓實施方案，本著“目標明確、形式靈活”的原則，結合學科組師資實際，積極組織本學科組教師進行課堂教學技能培訓。 2012年3月3日（星期六）上午，學校組織了全校學科教師參加的《中江職中國示項目建設課程體系改革之教學設計》專項培訓。語文學科教研組組長王倫萬以《以語文課程為例的課程開發設計講座》為題重點講述了職業教育課程教學設計，從培養學生的職業能力的工作任務出發，分如何進行中職課程開發、課程整體教學設計、單元教學設計、課時教學設計等項目內容闡述了教學設計的意義、方法與步驟；然后，數學教研組組長王林以《中職教學方法探索》為題，傳達了于2011年12月在北京參加的《全國中等職業學校公共基礎課程骨干教師第三期培訓》會議內容，給老師們介紹了全國中職學校教學方法改革的最新進展，展示了課堂教學設計中如何選用媒體、教學軟件等數字化教學資源來進行教學方法與教學手段改革的最新理念與操作實務。
2.各專業部在每月的周六下午，有針對性地組織了專業課教師的技能操作培訓。學�？蒲惺疫�于2012年6月、2012年12月分別對教師的課堂教學技能水平、專業操作能力進行了書面檢測考試與上機操作考核。通過考試，學科教師對教學六認真有了更深刻的理解與認識，從整體上把握了行動導向教學法的內涵及教學原則，對項目教學、引導文教學、案例教學等教學方法的應用產生了濃厚的興趣。
3.學�？蒲惺议_了以提升教師專業能力為核心的全校學科教師都參加的讀書學習專題講座活動�？蒲惺尹S志主任于2012年3月10日舉行了《怎樣做教育科研課題》講座、教學處唐華文于2012年4月13日舉行了《基于項目教學的中職學生現代職業能力培養策略》講座，分管教學的副校長賴春于2012年5月19日舉行了《中職學校學生學習興趣培養的方法與策略》，分管實訓工作的教學處副主任傅紅軍于2012年6月8日舉行了《針對中職學生的現狀，如何改變我們的教育教學方式》講座。2012年下期科研室黃志主任于每個學月的第三周周六分別舉行了全體學科教師參加的《職業教育科研課題的選擇》、《教育科研方案的制訂與實施》、《常用的教育科研方法》、《教育科研成果的表述及撰寫要求》、《如何撰寫教育教學論文》專題講座。通過專題講座形式的校本培訓，我校教師的教育教學能力進一步得到增強，教改意思不時之需一步得到創新，科研能力也進一步得到提高。
4.校本培訓經驗在全市教學管理會上推廣，輻射全市兄弟職業學校。2012年10月19日上午，科研室黃志主任在德陽市教育局組織召開的“德陽市中等職業學校教學管理工作”會議上作了題為《中職學�！半p師型”教師校本培訓工作探索與實踐》的師資隊伍建設經驗交流發言。他在交流發言中說明了我�！半p師型”教師校本培訓工作取得了良好的效果，即：校本培訓工作真正做到了“培訓講求實際，過程追求實效，評價落到實處”，有效提升了“雙師型”教師的教學能力、教研能力、專業實踐能力。德陽市教育局領導肯定了我�！半p師型”教師校本培訓工作取得的成效，并希望全市中職學校向中江職中學習，認真做好師資隊伍建設，全面提升教育教學質量。
通過校本培訓，每個專業課教師都基本實現了具體的培養目標，如原來是高級工的通過培訓達到技師水平，原來是技師的通過培訓達到高級技師水平……。這樣，使我校的“雙師型”教師隊伍素質將明顯提高，在全面落實《校長手冊》實施方案中深化了中江縣教育局的“四個六工程”中的“教師六提升”工程的內涵，也為提高我校的教育教學質量打下堅實的基礎，加快了“國示”項目建設——師資隊伍建設的進程。
（二）認真組織教師參加國家級、省級骨干教師培訓工作及學科課程改革培訓工作。
1.在國示建設中，我們選派了教學科研管理干部、專業帶頭人、骨干教師、雙師型教師20余人次分別參加了中國職教學會在成都、深圳、上海等地舉行的課程建設專項培訓。同時，也將成都伊能科技有限公司的課件制作專家邀請到我校，對精品課程建設的教師進行了三期網絡精品課程專業技術培訓。
2.賴春副校長、傅紅軍主任、唐湘主任等分別到新加坡參加了國外職業技術教育培訓。
3.根據德陽市教育局德教函[2012]147 號文件精神，我校于9-12月組織了150余名學科教師參加了德陽市2012年全員教師遠程教育培訓。
4.國家級骨干教師培訓、省級骨干教師培訓、中青年教師企業實踐培訓圓滿完成。根據《教育部辦公廳關于下達職業院校教師素質提高計劃2011年度項目任務的通知》（教職成廳函〔2012〕14號）精神，2012年我校選派了吳波、薛小映、鄧少東等5名專業課教師參加了國家級中職學校骨干教師培訓，選派姚舵、劉啟軍等4名專業課教師參加了長達6個月的企業實踐培訓。根據四川省教育廳《關于開展2012年中等職業學校骨干教師省級培訓工作的通知》，選派了楊丹、汪開蓉、唐斌于2012年暑期參加了為期一個月的省級德育課、班主任、專業技能操作方面的專項培訓。
通過這些外出學習與網絡培訓，老師們對新一輪職業教育課程改革、教學方法改革的理念有了深刻的認識，教學技能水平明顯提升，這將推動我校國示項目建設中的課程改革與教學方法的改革順利完成。
（三）積極做好新老教師的“師徒結對”式培訓工作。
各學科教研組將組內教齡在10年以下或年齡在30歲以下的或非在編或非師范類專業畢業的教師都安排了一一對應的中級高級教師進行指導，具體指導備課、課堂教學、實習、班務、科研等方面的工作。中高級教師切實承擔起了培養中青年教師的責任，中青年教師特別是30歲以下的教師在教學中虛心向中高級教師請教、學習，做到了每月至少2次以上的相互聽評課。新老教師的“傳、幫、帶”工作“結對子”做到了有協議書、有工作計劃、有過程記錄、有工作總結。
二、常規教研工作
（一）專題教育學習活動與集體備課活動。2012年，各學科教研組每月進行了一次教育教學理論學習和教材研究專題活動。要求老師們在學校下發的《德陽市教師繼續教育手冊》上做好詳細的學習記錄。集體備課活動每學月開展一次，科研室統一了學科組集體備課記錄的內容（主要是三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩法：教師的教法和學生的學法。兩題：課堂練習題和課后作業題。）要求集體備課組長認真做好記錄，將產生的集體備齊教案存檔，作為教學資源共享。
（二）常規教研活動的開展。
1.以學科組為單位積極組織教研課聽評課活動。本學年我們要求每個學科教師設計了一節“研究課”教案，參加“高級教師上好一節示范課，中一教師上好一節優質課，初級教師上好一節研究課、新進教師上好一節匯報課”的教學研究活動，每個學科教師每期聽課在15節以上。
2.認真組織了全校學科教師的優質課比賽活動。2012年3-4月，在教學開放周活動中開展了學科教師優質課競賽活動。各學科組從2012年3月開始就積極籌備這次活動，經過一個多月的學科教研組內學科教師優質課初賽，各學科教研組推薦了代表各自的教學能手于2012年4月15日至18日參加了學校教學開放周中的優質課決賽。各選手運用多種教學模式與教學方法，充分展示了他們的教學技能與技巧，獲得了評委、師生與社會各界的一致好評。有2名教師獲得了優質課競賽一等獎、4名教師獲得了二等獎、6名教師獲得了三等獎�！兜玛柸請蟆酚�2012年5月7日刊登新聞報道，對我校教學開放周活動學科教師優質課比賽取得的成效進行了充分肯定。
3.積極組織全校學科教師參加的說課技比賽活動。2012年9-11月，各學科組組織了本組教師教師說課比賽預賽。11月10日，科研室舉行了全校學科教師說課技能比賽決賽。在整個活動中，決賽教師的精彩表現迎得了大家的陣陣掌聲。比賽結束，教學處唐華文主任宣布了比賽結果，學校副校長賴春對整個比賽進行了精彩的點評。11位選手經過三個小時的激烈角逐，英語學科組教師楊小蓉、機械加工技術專業組的張紅老師、計算機應用專業組張英英老師獲得了一等獎。
（三）積極組織我校教師參加國家、省、市教學研究交流活動、說課比賽活動。
1.2012年5月16日，綿竹職中電子專業、計算機專業一行20余人到我校參觀學習，對我校黃丹、肖勇軍兩位教師展示的“行動導向教學法”、“項目教學法”教學研究課給予了高度評價和充分肯定。
2.2012年6月-10月，我�？蒲惺�、學科教研組積極組織各學科骨干教師參加2012年全國中職學校學科教師教學設計與說課比賽的遴選工作。經過市級、省級、國家三級預賽選拔，我校語文學科教師覃瑤、數學學科教師王劍萍獲得參加決賽資格，分別于2012年11月6日、11月9日在昆明、沈陽參加了全國中等職業學校 “創新杯”語文、數學教學設計和說課比賽的決賽活動，兩位教師在100多人參加的決賽中雙雙獲得獲全國中等職業學校 “創新杯”教學設計和說課大賽三等獎，此獎項是中江職中學科教師首次參賽并獲得國家級中職教師說課比賽獎。
3.2012年11月中旬為學校教學工作開放周，11月13-15日我校承辦了2012年德陽市中職學校數學教師優質課競賽，我校數學教師李元華、李輝在此次比賽中榮獲一等獎與二等獎。
通過開展教研課、示范課、匯報課、優質課、說課技能比賽，教師的教學技能水平得到了全面提升，對授課的教學方法要求、課堂教學組織環節把握得很準確，上課課件、說課課件也制作得較完美、體現了教學信息化特色。文化基礎課方面體現了“加強教學的針對性、實效性和時代性，貼近學生、貼近生活、貼近專業，培養學生基本科學文化素養、服務學生專業學習和終身發展”的課程教學改革目標，展現了理論與實踐相結合，通過綜合實踐活動來實現教、學、做、悟一體化。專業理實一體課方面體現了“五個對接”的教學改革目標，展現了理論與實踐相結合，教、學、做一體，具有鮮明“做中學、做中教”職業教育特色的新型教學方式、方法。
三、國示建設之課程建設與師資隊伍建設統籌工作
（一）進一步理清了項目建設思路，深入落實項目任務，有序分月推進建設工作。 學�？蒲惺腋鶕䥽窘ㄔO方案、任務書，對照課程體系、師資隊伍建設的建設目標與驗收要點，分建設項目編制了以主要印證材料索引清單及預計完成的時間為主體的工作任務單，同時在每個工作任務點終結完成之后還特別設計了“項目建設成果”提煉參考標題，供子項目建設小組工作任務點責任人進行課題立項及建設成果申報使用時參考。將師資隊伍建設、課程建設工作融入科研、教研日常工作中，建設的內容、措施也納入了2012-2013年學科研室工作計劃。將工作任務分解到每月，按要求推進，按規定完成時間進行考核評比，按規定逐月形成建設成果，提煉歸納項目建設特色。
（二）做好業務外包，突破建設難點。積極參加全國職業教育資源共建共享工作，簽訂了“數學、語文、英語、機械加工技術專業、數控技術應用專業、電子電器應用與維修專業、電氣運行與控制專業、計算機應用專業、計算機平面設計專業、汽車運用與維修專業、教務管理平臺、工學結合管理平臺、教研科研信息庫平臺、網絡教學管理平臺、校企合作管理平臺、學校行政管理平臺、通用素材庫信息管理平臺”這17個項目的學科或專業或管理信息系統資源共建共享合同。
（三）將核心課程按照德陽市精品課程建設要求建設成網絡精品課程，整體推進核心課程建設。我校在專業建設中確定了課程體系建設的重點是將核心課程建設成為市級精品課程。每個重點專業將2門核心精品課程建設成市級精品課程，2012年下期、2013年上期分別各建設一門�？蒲惺抑贫ā吨薪氈芯氛n程建設實施方案》，并于2012年9月至10月，召開了三次精品課程建設人員培訓會，明確了精品課程建設的目標要求、建設內容，制定了中江職中2012年下期精品課程建設工作行事歷。全體建設人員在進一步明確課程建設十個步驟的基礎上，努力做好精品課程建設。一是對已經填寫的德陽市精品課程申報表在認真理解各項目填寫要求的前提下進行修訂完善，做到內容全面精要，特色鮮明。二是認真研究精品課程驗收時的內涵要求，扎實做好有效得分的印證材料，按照一級檔案與分別裝訂印證材料，并寫好二級檔案對應的《德陽市中等職業學校精品課程自評表》。三按質按量完成精品課程對應的網絡教學資源（教學設計方案、教學課件、教學視頻、學案、習題設計、綜合實訓設計、教學素材等）建設。四是與企業合作，學校與企業簽訂了校企合作共同開發工學結合的精品課程課程協議書，將專業核心課程按照市級精品課程建設標準建成了共享的網絡教學精品課程，將制作好的教學資源資料委托網絡制作公司進行后期制作，上傳至國示精品課程建設網站。電子電器應用維修專業的《電子技能項目實訓教程》、機械加工技術專業的《數控車床編程與操作》、計算機應用專業《Photo shop 圖形圖像編輯處理項目教程》、汽車運用與維修專業的《汽車電工與電子基礎》這四門核心課程于2012年12月21日已通過了德陽市中職學校精品課程專家組評估驗收，德陽市教育局以德教函[2012]168號文件對評審結果予以認定。我校的精品課程建設注重了五個“一流”的建設（具有一流的教學團隊、一流的教學內容、一流的教學方法、一流的教材、一流的教育技術的示范課程），在教學方法與教學手段的改革中，實施 “六合一”教學法，即學校與企業合一、教室與車間合一、教師與師傅合一、學生與學徒合一、上課與上班合一、作業與產品合一。既重視文化基礎知識教學，更重視專業技能培養；既鼓勵學生參加高考升入大學，又加強學生的就業指導。充分體現了讀職中學技術，升學就業兩條路；學且博、作而精，不拘一格育人才。五是分別邀請省市教材審訂委員會對我校的自編省級教材、校本教材（實訓指導書）進行審訂，擬訂于2013年2月聯系出版社出版教材。
四、科研課題研究工作
（一）認真做好科研課題的年報、立項、結題工作。
1.認真做好縣級、市級課題《農村縣級職教中心“雙師型”教師校本培訓有效性研究》、《重方言區中職學生口語交際能力培養研究》的階段性研究工作與年報工作。
2.2011年3月中國職教學會批準立項的課題《西部縣級職教中心“雙師型”教師校本培訓有效性研究》，經過近兩年的研究，研究過程完整，研究成果豐富，并于2012年10月結題。
3.積極申報了國家級課題兩個。2012年9月申報了教育部全國教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題《個性化學習開發與提高教學效率研究》子課題《中職生思想道德素質修煉研究》，于2012年10月獲得批準立項研究。201210-11月，申報了中國職教學會中國職業技術教育學會科研規劃項目《中職學校專業技能課“車間化”教學模式研究》，目前正在審批過程之中。
（二）積極做好國家示范性職業學校數字化資源共建共享計劃科研課題項目的研究工作。2012年6月，我校爭取到了機械加工技術、數控應用技術、電子電器應用與維修三個專業的子項目精品課程資源課題共建任務，目前吳春曉、李安華等10余名老師經過近半年的攻堅克難，基本完成了其精品課程共享資源的研究開發任務。
（三）積極組織教師們撰寫教育教學改革經驗論文，取得了一定的教育科研成果。本年度我校教師在各級發表、獲獎論文達30余篇。2012年5月，我校有20余人分別參與了省、市教育教學改革優質論文比賽。
五、教師繼續教育工作
（一）2012年7月對我校教師2012年春填寫的《德陽市教師教科研工作手冊》進行詳細檢查，做好總結，對填寫不合格的要求進行了整改。
（二）在今年11月下旬，將教師的規范性學時與靈活性學時過程資料上交至中江縣、德陽市繼教管理中心驗收，順利通過，合格率較高。
四川省中江縣職業中專學校 科研室
二○一三年一月十七日
