一、 背景
為什么我們的學生剛進入企業實習的階段，千頭萬緒不知何處下手，在工作和生活中都極不適應。為什么企業招聘新員工之后，要花很大精力進行入職培訓，哪怕就是像我們學校這樣實訓落地落實技術扎實過硬的專業對口的學生。
活動不是生活，演習不是戰斗，實訓不是實習，實習不是工作，它們之間有很大差距。
究其原因，是我們的教學哪怕就是實訓教學沒有上班的實景，沒有上班的實質，沒有執行上班的時間和工作標準。
今年5月，學校制定的《四川省中江縣職業中專學�！笆奈濉卑l展規劃》中，把質量提升作為辦學目標開宗明義的第一條，實現辦學質量（核心是教學質量）的提升是學校的第一要求，其核心效果是實現“學校與企業的無縫對接”。這從主、客觀兩方面都要求我們必須要把“上班式”課堂實質性地實施。
外部因素是加強、增多校外實訓基地的建設和使用，內部的因素就是充分利用校園資源踐行“上班式”教學。
二、 校內“上班式”教學的基本內涵
校內“上班式”教學是指教師和學生在真實的企業環境中，以典型的項目為工作任務，以崗位核心技術的訓練為工作目標的教學、工作一體化的實訓課堂。
三、 實施路徑和方法
我們學校的情況大家都清楚，期望集團大力投入改善辦學條件是一個比中國夢難度還要大的白日夢；引進企業入園，企業的算盤也是橫著打了一千遍，又豎著打了一萬遍，被反復算計后的教學收益可以說是微乎其微。從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要創造解決校內上班式教學的問題，還要靠我們自己。發揮我們的主官能動性，充分利用校園資源，是一條切近而現實的道路。
一是汽修專業利用好鈑金車間、烤漆烤房、維修車間，提高強度和難度，嚴格采用企業標準，滲透企業文化，聘用企業技術和一線維修能手為兼職教師操盤、指導，實現校內加強版實訓，真刀真槍，荷槍實彈地趴在戰壕里，在硝煙滾滾的槍林彈雨里摸爬滾打，何愁實戰能力不強。
二是電商專業要充分利用好“時”“空”兩個要素，把已經成熟的實戰訓練的經驗提升到系統理論的高度，這種理論要是那種可以復制、遷移、推廣的經典。一要用好“時間”要素，充分利用“雙十一”、“雙十二”、“6.18”三個時間段與劉勇的蜀客公司校企深度合作的“蜜月期”，在企業充分盈利的算盤上，做好我們教學的計算，最大程度地收獲我們的教學效益，這才是的出發點和落腳點，這才是我們的“初心使命”，由此深入，更進一步為其他專業當好先試先行的開路先鋒。二要用好“空間要素”，要把菜鳥驛站的快遞，五星家電的物流、維修、線下實體店，與京東 、蜀客等線上直播直銷結合起來。把上課融入“上班”之中。
三是機械數控轉專業要充分利用好生產實訓車間，把這里作為上班實訓的基地。這里和汽修廠應該是企業伸入校園的一雙觸覺；這里的作息時間應該有企業的作息時間，應該有黑白倒班和延時加班；這里應該有企業的文化，有企業的獎懲制度的具體實施，應該落實報廢品的賠償制的體驗；這里應該有企業的真是零件的加工、應該有合格部件或成品機器的生產的特色，而不是像教學車間一樣“五天八小時”一樣的平常、平淡。
四是建筑專業要充分利用校園基礎建設和維護維修的小型項目，讓學生在老師或師傅的帶領下，實地動腦動手親自做，在監理代云超老師的質量控制下，嚴格按照定額按照標準，做了拆拆了做，直至合格為止。要把水電、砌磚、抹灰、造型、工程測量放樣、場地平整、設計施工等從紙上移到地上，要把平面的立起來。在這樣的教學中磨煉硬功夫，學到真本領。
五是要像蔣軍老師、陽建老師、唐斌老師那樣通過帶幾個或一批“嫡系”弟子，讓這些“嫡系”弟子去發散影響周邊學生，把“上班”工作的實效放大拓寬，把電器維護維修，網絡維護維修，計算機應用計算用于生活實際，以解決問題形式把“上班”內容體現出來。
