新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，中江職中堅決貫徹執行上級部門有關文件精神，多點發力，防控疫情，尤其關注“9+3”學生這個群體。針對“9+3”學生在疫情期間面臨的生活和學習上的困難，開展特別關愛行動，把學校對“9+3”學生的關心關懷落全落細落實，確保特殊時期對“9+3”學生的關愛“一個不能少”。

  一是領導始終牽掛“9+3”學生。平時對他們噓寒問暖，竭盡全力幫助他們解決學習、生活中的困難。特別是在新冠肺炎疫情期間，盡管學生們已經放假回到家鄉，學校領導還是第一時間通過釘釘視頻將關心與叮嚀傳輸過去，給他們講清疫情防控的重要性和防控常識，并希望他們將防疫知識向周圍群眾做好宣傳。

  二是及時聯系，精準摸排。該�！�9+3” 辦負責人親自抓，“9+3”班主任、工作人員分工責任，通過電話、QQ、微信、釘釘群等方式，與每名“9+3”學生逐一取得聯系，及時了解個人情況，認真摸排，建立學生臺賬信息，并保持聯系暢通。

  三是宣傳到位，有效疏導。點對點的抗疫宣傳更是必不可少，該�！�9+3”班主任通過班級群、家長群以及短信、微信等渠道，向“9+3”學生及時轉發疫情最新消息，為學生普及防疫、居家強身健體等知識以及最新的教育部、省市、學校通知，為學生在家學習、生活遠程做好科學指導，并做到不信謠、不傳謠，消除不必要的緊張和恐懼心理。

  四是凝心聚力，暖心守護。在疫情期間面臨的生活、居家學習和心理不適等問題更多，更需要關愛和幫助。該校學生心理健康中心通過電話、微信、短信等多種方式與學生保持聯系，給予重點關心，了解學生情況，幫助“9+3”學生減輕因疫情帶來的焦慮和心理壓力，確�！�9+3”學生離校不離愛、停學不停關心，幫助他們平安度過這樣一個特殊的時期。

  五是探索網絡教學，指導學生學習。為解決疫情期間延期開學影響學習問題，學校將“9+3”不同年級、不同專業的教學納入學校統籌安排，學�！�9+3”辦老師通過釘釘教學，確�！巴Ｕn不停學”。

  六是學校實行教師“一幫一”，學生“一帶一”制度，幫即是全面照顧；帶即是做朋友。通過這種方式，不但提高了教師和學生關愛“9+3”學生的責任心，而且通過雙方之間的互相交流，更有利于加強日常教育教學管理，幫助他們在家或在學校都要養成良好的行為習慣。

  七是專車接“9+3”學生返校復學。該校召開專題會議研究“9+3”學生返校工作，決定4月21日派專人專車前往涼山州接“9+3”學生返校，并制定了接送方案，安排學�！�9+3”辦副主任、班主任老師隨車為“9+3”學生安全保駕護航，確保學生安全順利返校。返校的專車上，準備了足量的口罩、測溫槍、消毒液等防疫物資，嚴格執行定時測量體溫、局部消毒、車輛通風等要求，并確保分散就坐，車上人員全程佩戴口罩，專車中途不停留，一站式到達學校。